No dejen para ultimo momento

Me di una vuelta por el docs que compartimos y no lo han modificado. No tarden a ultimo momento las cosas no salen como queremos.

Clasificacion de la infancia según criterio etario

Esta semana nos adentraremos en la unidad n2. ¿como estan trabajando la integracion de la unidad anterior? Recuerden diseñar el power point. Aqui les dejo unos slides ... Para ir acercandonos a la clasificacion de la infancia segun criterio etario. No se preocupen ni se asusten que a lo largo de la semana iremos explicando lo que se presenta mas abajo.

http://es.scribd.com/doc/8560162/Desarrollo-fisico-primera-infancia

1 crecimiento y-desarrollo-generalidades from Dana Di

Desarrollo fisico primera infancia by Jordana Amarantha

DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA from Psicología y Educación Integral A.C.

Primera infancia from Rober Vivas

Trabajar en Google Docs

Como ya hemos conversado en clase no solo iremos aprendiendo sobre infancia sino que también practicaremos con la ayuda de las herramientas tecnologicas para el desarrollo de la unidad 1 se realizara una presentacion mediante google docs que sera en forma colaborativa aqui unas guias para no desesperarse ni perderse en el intento

http://www.youtube.com/watch?v=stJQqVBZSE8

http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD26/datos/recursos/tutorial_googledocs.pdf

¿Cómo trabajar con Google Docs? from MDolores Cabanes

Figuras de la Infancia

Como ya hemos conversado en clase este espacio no solo trata de los aspectos psicológicos sino también de los socio-antropologicos en el libro "arqueología de la escuela " Julia Varela y Fernando Alvarez Uria nos presentan el concepto de Figuras de la infancia donde van realizando un análisis de la infancia en tanto institución social , sus reglas de constitucion y sus transformaciones con el objeto de comprender sus significaciones actuales .

Figuras de la infancia0001 from Dana Di

recuerden sumar esta informacion al Power Point que se viene trabajando en forma colaborativa esta semana.

ACTIVIDAD DE LA SEMANA 2

aquí les dejo un material que venimos trabajando en clase... esta semana leeremos sobre las concepciones acerca del niño y los punto de vista de los pensadores relevantes hasta llegar a la construcción del panorama actual.

La actividad de la semana es construir en forma colaborativa un power point y "colgarlo" en la web despues se expondrá en este mismo blog.

Infancia0001 from Dana Di

Recuerda ir construyendo un esquema conceptual sobre lo que estas trabajando. Plantea tus dudas que respondere a la brevedad

Programa Perspectivas de la Infancia

BLOQUE TEMÁTICO Nº 1 “PERSPECTIVAS ANTROPOLÓGICAS” ¿Qué es la Psicología Evolutiva? Modelos Explicativos. La historia de la infancia. Figuras de la infancia (el infante y el caballerito - el colegial – el pícaro – el buen salvaje). Concepciones clásicas acerca de la educación de la niñez: Locke- Rousseau-Pestalozzi- Froebel. Una nueva sensibilidad: el descubrimiento de la infancia. Infancia y modelos de crianza. La infancia como categoría sociopolítica moderna .Infante contemporáneo.

 BLOQUE TEMÁTICO Nº 2 “PERSPECTIVAS PSICOLOGICAS: Desarrollo Psicosexual del niño” Crecimiento, desarrollo y maduracion. Clasificacion de la infancia según criterio etario. Las teorías del desarrollo:  Sigmund Freud, Anna Freud, Melanie Klein,  Erik H. Erikson,  René Spitz, Margaret Mahler, Donald W. Winnicott, Daniel N. Stern ,Aberastury, Dolto

 BLOQUE  TEMÁTICO Nº 3  : “PERSPECTIVAS PSICOLOGICAS: El desarrollo mental del niño "
 Modelos contextuales: La Psicología genética de Wallon- Teoría ecológica de Bronfenbrenner- Teoría sociocultural de Vygotski
 Modelos cognitivos: Teoría cognitivo-evolutiva de Piaget.- Modelo del procesamiento de la información - Teorías neopiagetianas: Pascual-Leone,Case, Halford, Fischer
 Desarrollo del lenguaje y la inteligencia Inteligencia Emocional-El Juego- Desarrollo Moral-




 uno de los libros que trabajaremos
 

La infancia-concepciones-y-perspectivas-maria-victoria from Dana Di

El niño a través de la historia

Los historiadores se han ocupado tradicionalmente de los asuntos políticos y militares, pero no han prestado casi ninguna atención a las penosas experiencias de la infancia. Los especialistas en pedagogía sólo se ocuparon de los asuntos escolares, haciendo referencia sólo ocasionalmente a lo que les sucedía a los alumnos en el hogar y en el mundo. Se consideraba que la historia debía ocuparse de los acontecimientos públicos, no los privados. No se prestó atención a lo que ocurría en los hogares o en los patios del recreo.
Sin embargo, la historia de la infancia tiene gran importancia para el estudio de la sociedad humana. El libro de De Mause intenta estudiar sistemáticamente las actitudes y prácticas de los padres con respecto a sus hijos en diferentes épocas.

niño a travez de la historia by thekinglizard1

Historia de la infancia from Dana Di

Concepcion de la infancia en la historia from Dana Di

Aqui tienen un material de estudio complementario al que ya estamos trabajando en clase

La infancia en_la_historia from Dana Di

historia de la infancia from Dana Di


Es necesaria una lectura comprensiva para realizar el próximo trabajo practico
cualquier duda o comentario que quieras resaltar estaré respondiendo

La Psicología evolutiva

A continuación se proyectaran dos Presentaciones con la temática psicología evolutiva después de leerlas detenidamente la definiremos, comentaremos sobre la utilidad de la misma y de que manera esta puede ayudarnos a comprender a los niños. 

Se deben realizar por lo menos dos comentarios uno presentando la opinión propia  y otro como resultado de la opinión de los compañeros

Psicologia Evolutiva by Dana Yanela Di

1er. PPT Psicología del desarrollo humano from Seminario Nazareno Virtual

Bienvenidos a este espacio conjunto donde compartiremos nuestras opiniones y colaboraremos en el aprendizaje de todos . En este espacio curricular se abordan de manera exploratoria diferentes factores que han posibilitado que en la sociedad contemporánea los niños hayan irrumpido en los escenarios de la vida pública como actores sociales que demandan ser considerados desde la educación y la cultura. Entre ellos, la reconfiguración demográfica de las familias, con la disminución de la cantidad de hijos, los cuales son más valorados que antes en proporción inversa a su número. Los niños son ahora los nuevos «reyes del hogar», destronando a los adultos del lugar central de autoridad en las familias e incluso en las escuelas. El ingreso masivo de las mujeres al mundo de la economía y de la cultura modernas ha dado lugar a la creación de un nuevo campo de acción para la educación, dirigido a esta nueva franja de la población, que ha logrado mayores grados de autonomía cultural con respecto a los adultos para definir sus formas de aprender y de socializarse. La universalización de los Derechos Humanos también ha contribuido, entre otros factores, a que los niños  sean reconocidos como sujetos de derecho.